采撷一缕春色暖阳，奔赴一场诗意修行。为进一步深化我校初中数学课堂教学改革，优化课堂教学结构，聚焦核心素养，践行新课程标准，促进教师专业发展，苏州大学附属吴江学校初中部全体数学教师在沈新华副校长的带领下赴南通开展为期两天的观摩学习。

一、 参观校园 、感受文化

3月14日，数学组成员们来到了江苏省南通市河口镇景安初级中学，景安初中坐落在如东江海河畔，创建于1959年，是一所以苏中著名耙齿陵战役中牺牲的吴景安烈士命名的学校。景安初中坚持15年推行课堂教学改革，2017年以来先后荣获江苏省教学成果一等奖、国家教学成果二等奖、教育部义务教育教学改革实验学校等荣誉。

二、 观摩优课、研讨改革

本次观摩活动数学组成员们听取了景安初中钱红梅老师的《一次函数》展示课。课堂上，学生在对新知进行充分预习的前提下，以小组为单位进行合作学习，共同解决问题、完成任务，呈现出积极、互动、开放的课堂生态。展示课精彩纷呈，课堂气氛活跃，师生互动默契，学生发言积极大方，充分体现了景中莘莘学子良好的精神面貌，让听课老师眼前一亮。

课堂观摩课结束后，老师们在景行楼进行了交流研讨活动，活动由著名课改专家符永平教授主持，老师们分别讲述听课感受，大家一致认为：钱老师的课堂积极构建以“小组合作学习”为中心的课堂模式，注重师生之间、生生之间的互动和合作，极大地激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性，并培养了学生的团队合作能力和沟通能力。同时，小组合作课堂也重视学生的个体差异和需求，尊重学生的主体地位，鼓励学生在学习中发挥自己的特长和优势。

最后符院长结合自身课改经历，总结道：课堂互动展示将学生的学习过程和学习成果分段进行问题设计，将学习思维不断引向深处；自主命题能让孩子们能将所学活学活用；思维导图构建既能培养学生知识再建构的能力，更能培养学生严密的逻辑思维和丰富的想象力。

三、 总结经验，交流成果

下午，老师们一行齐聚会议室，观看学校宣传片，更加直观具体地了解景安初中的历史传承和办学业绩，并听取了林来建校长的办学理念成果汇报，更加深入了解景中的课程建设和办学特色，感知“景行”教育理念。林校长汇报的题目是《以课改为核心，创高品质发展之路》。景中在多年教育教学实践的基础上，近几年来提炼了景行教育思想，希望学生在景中三年，在红色文化传承和人文情怀的熏陶下，能修身养性，涵养品格；在小组学习、自主管理的育人模式中，能构建品行，提升能力，为他们一生的成长奠定坚实基础。景中的课堂致力于从多角度、多维度不断增强孩子的内驱力，形成课堂学习的生命自觉。

四、相约“紫琅”，寻道觅法

3月15日，我校一行人前往南通市紫琅湖实验学校，观摩由南通市教育科学研究院主办的南通市2024年中考数学复习探讨活动。

全国著名特级教师、教书育人楷模李庾南老师、南通市教育科学研究院初中数学教研员刘东升以及南通市各县（市、区）初中数学教研员、教师代表200多人参加了本次教研活动。本次研讨包括8节公开课教学观摩、评课交流、专家点评等环节。

李庾南老师首先高度肯定了这次中考数学复习研讨活动的意义与价值，认为研讨课与评课环节都充分体现了“自学·议论·引导”教学法的核心理念：学生是主体，要培养会学习的人。随后，李老师重点评析了《直角三角形复习课》、《代数综合题复习课》两节课，她肯定了两位教师在教学设计、课堂实施效果方面的优点；也提出一些建议，比如，教师要重视发挥示范、评价作用，并且所提问题要尽可能贴近学生最近发展区。

  最后同行老师聆听了南通市教育科学研究院初中数学教研员刘东升老师作了《例谈中考复习的学材再建构》专题讲座。刘老师首先传达了教育部和江苏省教育厅关于中考命题评估会议上的相关要求，并特别强调“依标命题”和“依标教学”的重要性。随后围绕代数、几何以及综合题等不同课型，结合具体案例指出中考复习课要努力追求：教规范表达，教深度思考，教运算思维，教合理变换。

春天是集聚智慧与能量、期待枝繁叶茂的时节。优化数学课堂教学结构是苏大附校全体老师永恒的追求，追求梦想的路上，全体教育人当勇立潮头，主动作为，一起开启优质均衡的新征程，为初中数学教育的明天贡献苏大力量。