主要事迹：

本人自2005年工作，担任过班主任、备课组长、教研组长、办公室主任等工作，并在两所薄弱学校进行支教交流，现任吴江区苏州大学附属吴江学校教务副主任。总结自己的过去，于德，能抵制诱惑，自觉维护教师的尊严；于能，能站稳讲台，得到学生认可；于勤，能按时到岗，极少请假，绝无缺岗；于绩，有一定的工作成效。

一、爱岗敬业，乐于奉献

虽然经历了多个岗位的轮换，但是作为一名党员，我始终坚守初心，忠诚党的教育事业，坚持理论联系实际，更新教育教学理念，热爱学生，尽职履行本职工作，以真挚的事业心、务实求真的工作态度，奉献自己的光和热。在担任班主任工作期间，被评为“周恩来班”班主任。在2021年9月入职苏州大学附属吴江学校，承担了三(1)、四(1)两个班的跨年级教学，并担任备课组长。作为数学老师，形成了“基于深度教学视角的小学数学理解性教学”的教学风格。

二、钻研课堂，提升业务

2017—2019年度连续三年在“一师一优课”评比活动获评教育部“优课”;2017年4月在淮安市小学数学优秀教学改革成果交流会上作《立体图形体积的总复习》公开课；2020年疫情期间，为全市小朋友录制《质数与合数》《单式折线统计图》微课视频资源；2021年在“网络名师工作室”活动中，执教《圆柱和圆锥》；在江苏省重点课题单元整体教学专题研讨活动中执教《立体图形的体积复习》；2022年在苏州线上教育中心开设直播课《折线统计题的认识》《折线统计图的复习1》,在吴江区第十三届中小幼有效课堂主题研究节中执教《百分数》一课，在吴江区小学数学学期初教学工作会议上执教公开课《认识负数》；2023年吴江区小学数学学科中心活动中执教《认识小数》一课。

2014年参加江苏省教师网络团队教研比赛小学数学组一等奖；2017年参加“领航杯”江苏省基 教组课例评比项目一等奖；2019年参加淮安市小学数学课堂教学评比获一等奖，参加江苏省小学数学优秀课评比获二等奖；2021年参加淮安市基础教育青年教师基本功获一等奖。2022年参加苏州市第三届中小学微课制作比赛《钉子板上的多边形》《图形王国》获得二等奖。

三、勤于笔耕，坚定求索

十多年来，我阅读着，实践着；反思着，成长着。2017年核心参与的《新技术视域下学与教方式的变革》获江苏省基础教育成果一等奖，作为核心成员参与的江苏省教学研究课题《基于意义关联的小学数学结构化教学实践研究》顺利结题，并于2019年课题评比获江苏省二等奖。2018年核心参与(第1位)全国教育信技术研究规划题《教育现代化小学课堂生态改进研究》顺利结题；2019年参与(第2位)江苏省教育信息化课题《新技术视域下小学形概念构建策略的研究》结题；2020年主持市级课题《小学生数学阅读促进数学思维发展的研究》顺利结题；2022年主持市级课题《小学数学深度教学的实践研究》顺利结题；参加2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“大概念的教学意蕴与统摄机制研究”研究。

在近5年时间里在各级各类期刊杂志中发表文章多篇，2016年8月《认知负荷视域下小学数学数 量关系的教学》发表于《新教师》；2020年11月《深度教学视角下的小学数学理解性教学策略》发表于《新课程研究》;2022年4月《隐喻，促进数学概念理解》发表于《教育研究与评论》；2022 年12月《深度教学的三个着力点》发表于《教育研究与评论》；并有5篇文章获江苏省省“教海探航”、“师陶杯”一等奖。

    成长，让我认真地耕耘着课堂，这是我不懈的追求，也是我徜样在教育实践和研究之路上的最 大动力和行动品格。